جهاز المرأة في ضوء الشريعة وقانون الأحوال الشخصية |
| مروان قدومي |
| alfeqhdep@najah.edu |
| قسم الفقه والتشريع، كلية الشريعة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 31-08-2003 ، تاريخ الموافقة : 15-06-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يهدف هذا البحث إلى تقديم دراسة عن جانب من جوانب حقوق الزوجة في مسائل الأحوال الشخصية. وقد مهدت لهذه الدراسة ببيان مبدأ مشروعية المهر في الإسلام وحق المرأة فيه وفي تهيئة المسكن الملائم للحياة الزوجية. وتناول البحث إظهار عقبات الزواج وطرق معالجتها في ضوء الإسلام وقد حاولت خلال الدراسة التعرض لقضايا الجهاز ومسائله والمنازعات التي تقع فيه، والعرف الجاري في بعض المناطق بشأنه، وحكم (الدوطة) عند غير المسلمين. وخلص البحث إلى الدعوة للقضاء على الأعراف الفاسدة والتقاليد السائدة التي لا توافق أحكام الشرعية، وتم رصد أهم النتائج التي توصل البحث إليها. |
|
 |
| النص الكامل |
Sunday, January 17, 2010
جهاز المرأة في ضوء الشريعة وقانون الأحوال الشخصية
البيئة الدراسية البيتية لدى طلبة المرحلتين الاساسية والثانوية في فلسطين خلال انتفاضة الاقصى
البيئة الدراسية البيتية لدى طلبة المرحلتين الاساسية والثانوية في فلسطين خلال انتفاضة الاقصى |
| جودت سعادة*، إسماعيل أبو زيادة**، روحي عبدات*** |
| profjawdat@yahoo.com |
| *قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة الاسراء الخاصة، المملكة الاردنية الهاشمية **جامعة القدس المفتوحة، منطقة نابلس التعليمية، نابلس، فلسطين ***مرشد نفسي بدولة الامارات العربية |
| تاريخ الاستلام : 17-05-2003 ، تاريخ الموافقة : 15-06-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد دور متغيرات الجنس، وعدد غرف المنزل، والصف الدراسي، والمديرية، وعدد أفراد الأسرة، في البيئة الدراسية للطلبة داخل المنزل خلال فترة انتفاضة الأقصى في شمال فلسطين. ولتحقيق هذا الهدف، صمم القائمون على هذه الدراسة استبانة مؤلفة من (29) فقرة تم عرضها على المحكمين من اجل التأكد من صدقها، مع تطبيق معادلة كرونباخ ألفا لاستخراج معامل ثباتها والذي وصل إلى (0.90) بحيث كان كافياً لأغراض الدراسة. وقد تم توزيع هذه الاستبانة على عينة مؤلفة من (2324) من طلبة الصف التاسع والصف العاشر والصف الحادي عشر بمحافظتي طولكرم وقلقيلية بشمال فلسطين. وبعد استخدام المتوسطات الحسابية، والنسب المئوية، واختبار \"ت\" لمجموعتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي One Way ANOVA واختبار شيفيه للمقارنات البعدية، أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في البيئة الدراسية للطلبة داخل البيت تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث.- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في البيئة الدراسية للطلبة داخل البيت تعزى لمتغير المحافظة ولصالح محافظة طولكرم. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في البيئة الدراسية للطلبة داخل البيت تعزى لمتغير الصف ولصالح كل من طلبة الصف التاسع وطلبة الصف الحادي عشر. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في البيئة الدراسية للطلبة داخل البيت تعزى لمتغير عدد أفراد الأسرة ولصالح من بلغ عددهم ما بين (4-7) أفراد ومن هم (8) أفراد فأكثر. - |
|
|
| النص الكامل |
|
تأثير المتغيرات الكمية للتداول في سوق فلسطين للأوراق المالية على التنبؤ بمؤشر القدس
تأثير المتغيرات الكمية للتداول في سوق فلسطين للأوراق المالية على التنبؤ بمؤشر القدس |
| طارق الحاج، غسان دعاس |
| tareqalhaj@yahoo.com |
| *قسم العلوم المالية والمصرفية، **قسم المحاسبة، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 08-10-2003 ، تاريخ الموافقة : 25-04-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد قدرة العوامل الكمية للتداول مجتمعة (قيمة الأسهم المتداولة، وعدد جلسات التداول، وعدد الصفقات، وعدد الأسهم المتداولة، و القيمة السوقية للأسهم) في التأثير في قيمة مؤشر القدس من ناحية، وفي تحديد مقدار تأثير كل من هذه العوامل فرادى، وكذلك تهدف إلى تحديد قيمة العوامل النوعية المؤثرة على هذا المؤشر. وقد بينت نتائج تحليل البيانات المستقاة من نشرات سوق فلسطين للأوراق المالية، واختبار النموذج الذي تم بناؤه لهذا الغرض، أن العوامل الكمية الواردة في الدراسة ذات قدرة كبيرة في التأثير على مؤشر القدس، وفي تحديد قيمته. لقد تبين أن تأثير قيمة الأسهم المتداولة، وعدد جلسات التداول، وعدد الصفقات، سلبيا بنسبة بسيطة، وأما القيمة السوقية للأسهم فكانت ذات اثر إيجابي، أما عدد الأسهم المتداولة فقد كانت ذات أثر إيجابي بسيط. وخلصت الدراسة أيضا إلى أن منهجية تفكير المستثمرين لم تتغير وإنما الذي تغير هو أحجام التداول في السوق بسب قلة المدخرات نتيجة الظروف الحالية، حيث ظهر هذا جليا من خلال ثبات تأثير العوامل النوعية خلال الفترة التي شملتها الدراسة. |
|
|
| النص الكامل |
|
الوضع القانوني لانتفاضة الأقصى
الوضع القانوني لانتفاضة الأقصى |
| عبد الله أبو عيد |
| abueid35@yahoo.com |
| قسم القانون، كلية القانون والعلوم الإدارية، جامعة بيرزيت، رام الله، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 02-01-2001 ، تاريخ الموافقة : 15-06-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يعالج هذا البحث القواعد القانونية التي تحكم الوضع القانوني للضفة الغربية وقطاع غزة والقدس الشرقية، وللسكان الفلسطينيين في هذه المناطق، كما يبين بالتالي الوضع القانوني للانتفاضة المسماة انتفاضة الأقصى التي اندلعت في 28 ايلول 2000. كما يناقش البحث حق المواطنين الفلسطينيين الخاضعين للاحتلال الإسرائيلي في الدفاع عن أنفسهم وأموالهم من خلال انتفاضة الأقصى، ويبين الضوابط القانونية لاي كفاح ضد المحتلين وحدود هذا الحق، ويبين أيضا الفارق بين الإرهاب وحركات التحرر الوطني. وفي الختام يبين البحث آثار اتفاقية اوسلو المعقودة في واشنطن في 13/9/1993، وملاحقها وتوابعها على الأوضاع القانونية المشار إليها أعلاه. |
|
|
| النص الكامل |
|
الأحكام المبنيّة على كثرة الاستعمال عند الفرّاء في ضوء كتابه (معاني القرآن)
الأحكام المبنيّة على كثرة الاستعمال عند الفرّاء في ضوء كتابه (معاني القرآن) |
| حمدي الجبالي |
| arabdep@najah.edu |
| قسم اللغة العربية وآدابها، كلية الآداب، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 09-08-2003 ، تاريخ الموافقة : 02-12-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
غايةُ هذا البحثِ أنْ يقفَ على مفهومِ كثرةِ الاستعمالِ عندَ الفرّاءِ، من خلالِ جمعِ ما أشارَ إليه من ظواهرَ لغويّةٍ أخضعَها لسلطانِ الاستعمالِ وكثرتِه، ووقفَ عندَها مُفسّرًا مُحلّلاً عمادُه ذلكَ السلطانُ؛ لتأييدِ مذهبِهِ، وبناءِ قاعدتِهِ. وبيّنَ البحثُ أنَّ الفرّاءَ كانَ سبّاقًا إلى الاعترافِ بخضوعِ اللغةِ لأثرِ الاستعمالِ ودورِهِ وتدخُّلِهِ في توجيهِ ما جرى على الألسُنِ، وكثرَ تردُّدُهُ وتَكرارُهُ في الكلامِ؛ ذلكَ لأنَّ ما كثُرَ استعمالُه، ووضَحَ معناهُ يخِفُّ على الألسُنِ، ويجوزُ فيهِ ما لا يجوزُ في غيرِهِ. |
|
|
| النص الكامل |
|
أثر برنامج تعليمي مقترح في السباحة على بعض المتغيرات لدى الرجال متوسطي العمر
أثر برنامج تعليمي مقترح في السباحة على بعض المتغيرات لدى الرجال متوسطي العمر |
| صادق الحايك، عبد السلام جابر |
| sa195588@yahoo.com |
| قسم الاشراف والتدريس، كلية التربية الرياضية، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن. |
| تاريخ الاستلام : 18-10-2003 ، تاريخ الموافقة : 25-04-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح في السباحة على مستوى الأداء المهاري ودرجة الخوف ومفهوم الذات الاجتماعي للرجال متوسطي العمر المشاركين في الدورات التعليمية التي تعقدها كلية التربية الرياضية لأبناء المجتمع المحلي. تم وضع برنامج تعليمي مقترح لمدة أربعة أسابيع وبمعدل ثلاث وحدات تعليمية أسبوعيا وزمن كل وحدة تعليمية (75) دقيقة. اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العمدية (القصدية) وبلغ عددهم (24) مشاركاً ممن ليس لديهم أي خبرة سابقة في السباحة. أشارت نتائج التحليل الإحصائي إلى أن تطبيق البرنامج التعليمي المقترح احدث تقدماً لدى أفراد عينة الدراسة في المستوى المهاري وفي مفهوم الذات الاجتماعي وفي الإقلال من المخاوف المرتبطة بتعلم السباحة. ويوصي الباحثان باستخدام هذا البرنامج التعليمي المقترح لتعليم هذه الفئة العمرية في الأردن. وأن يتم إجراء دراسات تهتم بوضع برامج تعليمية قائمة على أسس علمية سليمة تتناسب مع الخصائص النفسية والبدنية والمهارية لباقي الفئات العمرية. |
|
|
| النص الكامل |
|
علاقة القوة النسبية والوزن في مستوى الأداء المهاري في رياضة الجمناستك لدى طلبة تخصص التربية الرياضية
علاقة القوة النسبية والوزن في مستوى الأداء المهاري في رياضة الجمناستك لدى طلبة تخصص التربية الرياضية |
| عماد عبد الحق، ايرينا ليبدوفا |
| prof_imad@yahoo.com |
| قسم التربية الرياضية، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 30-09-2003 ، تاريخ الموافقة : 25-04-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى معرفة علاقة القوة العضلية النسبية والوزن في تطوير مستوى الأداء المهاري في رياضة الجمناستك، لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة عمدية من طلبة تخصص التربية الرياضية والبالغ عددهم (15) طالبا و(10) طالبات ممن أنهوا مساق الجمناستك (1) وجمناستك (2). أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين القوة النسبية والوزن مع الأداء المهاري في رياضة الجمناستك لدى طلبة تخصص التربية الرياضية، حيث وصل معامل الارتباط بيرسون بينهما إلى (0.726). وفيما يتعلق بمساهمة القوة النسبية في الأداء المهاري، أظهرت نتائج معامل الانحدار (R2) أنها تفسر ما نسبته (44.5 %) من الأداء المهاري، وفيما يتعلق بالوزن فانه يفسر ما نسبته (28.5 %)، وكلاهما يفسر ما نسبته (73%) من الأداء المهاري. أوصى الباحثان بضرورة استخدام التمارين بالأثقال وبأوزان خفيفة بالإضافة إلى متابعة أوزان الطلبة والاهتمام بتنمية القوة الخاصة بالجمناستك. |
|
|
| النص الكامل |
|
|
أنماط الاستقرار خلال العصر البرونزي القديم في فلسطين
أنماط الاستقرار خلال العصر البرونزي القديم في فلسطين |
| صلاح الهودلية |
| taannek@yahoo.com |
| المعهد العالي للآثار الإسلامية، جامعة القدس، القدس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 26-07-2003 ، تاريخ الموافقة : 25-04-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
انتشر في فلسطين خلال العصر الحجري النحاسي (من 4500-3400 ق.م. تقريبا) كثير من التجمعات السكنية، وكانت غالبيتها صغيرة الحجم نسبياً(2). وقد اعتمد اقتصاد أفرادها على زراعة المناطق الخصبة التي تحيط باماكن استقرارها باشجار مثمرة وبمحاصيل زراعية عدة(3)، وعلى تربية الماشية(4)، وعلى الاعمال الحرفية المتنوعة(5) وكذلك على التجارة الداخلية والخارجية(6). وقد امتاز النمط المعيشي العام، خلال هذا العصر بوصفه الاقرب الى الحياة الرعوية(7)، الامر الذي ادى الى تقسيم السكان الى مجموعات يتلاءم عدد أفرادها مع طبيعة اقتصادها. فمنهم من استقر في الكهوف الطبيعية ومنهم من سكن القرى. ومع بداية العصر البرونزي القديم وبسبب تطور التركيبة الاجتماعية، وازدهار اقتصاد أفرادها، فقد أملت الظروف المعيشة على السكان المنتشرين في تجمعات سكانية صغيرة انشاء مراكز عمرانية كبيرة الحجم نسبيا، الأمر الذي أدى الى تناقص عدد المواقع المأهولة بالمقارنة مع عددها في العصر السابق. ومع نهاية المرحلة الاولى، وبداية المرحلة الثانية من العصر البرونزي القديم، قام المجتمع المحلي بتاسيس دويلات مدن تتمتع باستقلالية ذاتية تؤهل حاكم كل منها التصرف بالشؤون الداخلية بمعزل عن المدن الاخرى على اسس تمليها الظروف السياسية، والبيئية والديمغرافية الخاصة(8)، مثل: تل ردغه، وتل دوثان، وكوردانه، وتل التل، وخربة اليرموك، وتل الشيخ أحمد العريني. وقد شكلت الدويلات المدن بوصفها أحد أهم أنماط الاستقرار في الالفية الثالثة قبل الميلاد مراكز جذب لسكان القرى والكهوف الذين فرزوا أنفسهم ليدوروا في الفلك السياسي، والاقتصادي والديني لمدينة دون سواها. |
|
|
| النص الكامل |
|
دور هاء التأنيث في الجمع "قراءة في لسان العرب"
دور هاء التأنيث في الجمع "قراءة في لسان العرب" |
| حمدي الجبالي |
| arabdep@najah.edu |
| قسم اللغة العربية وآدابها، كلية الآداب، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 07-06-2003 ، تاريخ الموافقة : 02-12-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
لمّا كانَ لهاءِ التأنيثِ حضورٌ واسعٌ في كثيرٍ من مسائلِ اللغةِ وقضاياها، آثرَ هذا البحثُ تِبيانَ ذلكَ الحضورِ في مسألةٍ واحدةٍ، هي الجمعُ. فألفى أنَّ للهاءِ دورًا واضحًا في الجمعِ، وقيمةً معنويّةً فيه، وأنَّ كثيرًا من الأحكامِ اللغويّةِ المتّصلةِ بالجمعِ ترتبطُ بها، وتُبنى على دخولِها أو عدمِه. |
|
|
| النص الكامل |
|
أثر اختلاف القراءات القرآنية في الوقف والابتداء في كتاب الله عز وجل
أثر اختلاف القراءات القرآنية في الوقف والابتداء في كتاب الله عز وجل |
| عبد الرحمن الجمل |
| jamal@mail.iugaza.edu |
| كلية أصول الدين، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 25-06-2003 ، تاريخ الموافقة : 17-02-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هذا البحث دراسة علمية في موضوعين من موضوعات علوم القرآن، علم القراءات وعلم الوقف والابتداء، يهدف لبيان الصلة بين هذين العلمين وأثر كل منهما على الآخر، وأن نوع الوقف يختلف باختلاف القراءة. مهد الباحث للموضوع بالحديث عن الوقف والابتداء (تعريفه، وأقسامه، وحكم كل قسم، مع ضرب الأمثلة التوضيحية لذلك). ثم شرع في صلب البحث فاستعرض أمثلة ونماذج لآيات قرآنية اختلف القراء في قراءة بعض ألفاظها، ناسباً كل قراءة لمن قرأ بها من القراء العشرة، موجهاً للقراءات على المعاني مستعيناً بكتب اللغة والتوجيه والتفسير، ثم موضحاً حكم الوقف بناء على كل قراءة، مثبتاً أن نوع الوقف يختلف باختلاف القراءة. |
|
|
| النص الكامل |
|
أثر البنوك الخارجية على أنشطة البنوك المحلية الفلسطينية
أثر البنوك الخارجية على أنشطة البنوك المحلية الفلسطينية |
| طارق الحاج*، غسان دعاس** |
| *tareqalhaj@yahoo.com، **gdaas@yahoo.com |
| *قسم العلوم المالية والمصرفية، **قسم المحاسبة، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 04-02-2003 ، تاريخ الموافقة : 17-02-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على اثر البنوك الخارجية على أنشطة البنوك المحلية الفلسطينية في ستة مجالات إلى جانب معرفة الفروق في درجة التأثير بين هذه المجالات. ولتحقيق هذا الهدف فقد وزعت 50 استبانه على فروع البنوك المحلية والخارجية وتم تحليل المعاد منها والبالغة 48 استبانه إحصائيا باستخدام تحليل التباين المتعدد المتغيرات للقياسات المتكررة (Repeat MANOVA) وكانت النتيجة أن أعلى متوسط كان على زيادة الوعي المصرفي، في حين كان اقل متوسط في دعم سلطة النقد الفلسطينية للبنوك المحلية. وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات التي يمكن أن ترفع من قدرة البنوك المحلية الفلسطينية في مواجهة منافسة البنوك الخارجية. |
|
|
| النص الكامل |
|
الرحم والرحمن بين الاشتقاق والتفسير
الرحم والرحمن بين الاشتقاق والتفسير |
| محسن الخالدي |
| usooldep@najah.edu |
| قسم أصول الدين، كلية الشريعة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 08-06-2002 ، تاريخ الموافقة : 17-02-2004 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تبيّن هذه الدراسة معنى الرحم لغة واصطلاحاً، وأنّها مؤنّثة مشتقّة من الرحمن، وتكشف عن أسرار العلاقة بين هذين الاسمين وسبب اشتقاقها من اسم الله عز وجل، كما تبيّن أن اسم (الرحمن) خاص بالله وحده لا يشركه فيه أحد، وهو مشتق من الرحمة، وتدحض المزاعم التي أثيرت حول هذا الاسم من أنّه غير مشتقّ أو أنّه عبري، وتكشف هذه الدراسة عن الفرق بين (الرحمن) و(الرحيم). |
|
|
| النص الكامل |
|
دوافع المشاركة في البرامج الرياضية التنافسية للألعاب الجماعية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية
دوافع المشاركة في البرامج الرياضية التنافسية للألعاب الجماعية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية |
| بدر دويكات |
| baderrefat@yahoo.com |
| قسم التربية الرياضية، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 05-07-2003 ، تاريخ الموافقة : 02-12-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دوافع المشاركة في البرامج الرياضية التنافسية للألعاب الجماعية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية، تكونت عينة الدراسة من (127) طالب المشاركين بدوري الكليات تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتم استخدام استبيان جل (Gill, 1983) لقياس دوافع المشاركة في البرامج الرياضية التنافسية للألعاب الجماعية لدى طلبة جامعة النجاح والذي اشتمل على أربعة محاور هي (الاجتماعي، والشخصي، والأداء الفني، والنفسي)، موزعة على (30) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوى دوافع المشاركة في البرامج الرياضية التنافسية على المجالات مجتمعة جاء بدرجة كبيرة حيث وصلت النسبة إلى (85.4%) وكانت ترتيب الدوافع حسب الأهمية كما يلي: بعد الأداء الفني (86.6%)، البعد الاجتماعي (85.2%)، البعد الشخصي (84.8%)، البعد النفسي (84.8%). كما أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير اللعبة على جميع الأبعاد. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الخبرة على الأبعاد (الاجتماعي، الشخصي، المهارة والأداء) بينما توجد فروق دالة على البعد النفسي ولصالح الطلبة الأقل من خمس سنوات خبرة. - أوصى الباحث إلى ضرورة توجيه المزيد من الاهتمام بدوافع الطلبة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية للتعرف عليها من قبل المشرفين الرياضيين والمدربين، وإجراء المزيد من الدراسات على بقية الجامعات الفلسطينية للتعرف على أهم الدوافع لدى الطلبة في الألعاب المختلفة. |
|
|
| النص الكامل |
|
بعض دوافع خريجي الشهادة الثانوية العامة للالتحاق بالكليات المهنية والتقنية بمحافظات غزة
بعض دوافع خريجي الشهادة الثانوية العامة للالتحاق بالكليات المهنية والتقنية بمحافظات غزة |
| عبد الرحيم حمدان |
| abed_hamdan49@hotmail.com |
| كلية فلسطين التقنية، دير البلح، غزة، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 03-06-2003 ، تاريخ الموافقة : 02-12-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى الوقوف على بعض دوافع خريجي الشهادة الثانوية العامة للالتحاق بالكليات المهنية والتقنية بمحافظات غزة وأهم مجالاتها، والكشف عن أية فروق ذات دلالة إحصائية في دوافع أولئك الخريجين نحو الدراسة بالكليات المهنية والتقنية، تبعاً لمتغير الكلية أو الجنس أو المؤهل أو المعدل في امتحان الشهادة الثانوية العامة. وتكون مجتمع الدراسة من طلبة ثلاث كليات مهنية وتقنية للعام الدراسي (2000 / 2003). وكانت أداة الدراسة عبارة من استبانة طبقت على عينة عشوائية بسيطة مقدارها (110) طالب وطالبة، وتم تحليل المعلومات باحتساب المتوسطات الحسابية والنسب المئوية والانحرافات المعيارية، والرتب، ثم أُجري تحليل اختبار التباين الأحادي. أظهرت النتائج أن أهم دوافع الطلبة للالتحاق بالكليات المهنية والتقنية هو الدافع النفسي، بينما كان أقل المجالات دفعاً للطلبة نحو الالتحاق بتلك الكليات هو مجال مصادر المعلومات التي يحصل عليها الطلبة سواء من المدرسة الثانوية أو الكلية أو وسائل الإعلام أو الأسرة. كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً في دوافع خريجي الشهادة الثانوية نحو الالتحاق بالكليات المهنية والتقنية تبعاً لمتغيرات الدراسة المستقلة. |
|
|
| النص الكامل |
|
|
طرق إسقاطات المساكن والأسر في الأراضي الفلسطينية حتى عام 2010
طرق إسقاطات المساكن والأسر في الأراضي الفلسطينية حتى عام 2010 |
| محمود عبد الرحمن |
| mahmouda@pcbs.pna.org |
| الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، البيرة، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 01-02-2003 ، تاريخ الموافقة : 02-12-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تتطلب عملية رسم السياسات ووضع الخطط المستقبلية في الأراضي الفلسطينية في مجال إحصاءات المساكن، توفر تقديرات حول الحاجة الفلسطينية لعدد الوحدات السكنية المستقبلية خلال فترة من الزمن. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة طرق اسقاطات المساكن والأسر المناسبة للتطبيق في الأراضي الفلسطينية، وذلك من خلال دراسة عدة طرق لإعداد اسقاطات المساكن والأسر تم اتباعها في دول العالم المختلفة، واختيار ما نستطيع استخدامه لإعداد إسقاطات المساكن والأسر في المجتمع الفلسطيني، وبما يتفق مع خصوصية المجتمع الفلسطيني من جهة، وتوفر البيانات اللازمة لاستخدام هذه الطرق من جهة أخرى. اعتمدت التقديرات التي تضمنتها هذا الدراسة على التجربة الدولية، وعلى الاسقاطات السكانية التي قام بها الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني. تشير التقديرات إلى أن عدد الوحدات السكنية في الأراضي الفلسطينية سوف يرتفع من 460,418 وحدة سكنية في العام 1997، إلى حوالي 752,875 وحدة سكنية في العام 2005، أي بزيادة قدرها 63.5%. وفي العام 2010، سوف يبلغ 973,761 وحدات سكنية، ويتوزع هذا العدد حسب المنطقة إلى 650,804 وحدة سكنية في الضفة الغربية، مقابل 322,957 وحدة سكنية في قطاع غزة. وتشير النتائج والاستنتاجات إلى أن طريقة معدل رئاسة الأسر أقرب ما تكون للواقع، لا سيما ان هذه الطريقة تم استخدامها في عديد من دول العالم حيث تعتبر هذه الطريقة من الطرق التي توصي الأمم المتحدة باستخدامها، وتصلح للاستخدام في أقطار عديدة بما في ذلك تلك التي لم تتطور إحصاءاتها وطرق التحليل فيها بطريقة كافية. كما أن استخدام فرضية متوسط حجم الأسرة التي تفترض انخفاض هذا المتوسط بمعدل (0.05) فرد سنويا عما هو عليه حسب تعداد 1997 قد أظهرت نتائج قريبة من النتائج التي تم التوصل إليها باستخدام فرضية معدل الرئاسة والموصى بها دولياً. |
|
|
| النص الكامل |
|
|
مراسلة قصيرة: دور جامعة النجاح في إثراء الحركة النقدية في فلسطين
مراسلة قصيرة: دور جامعة النجاح في إثراء الحركة النقدية في فلسطين |
| عادل الأسطة |
| info@najah.edu |
| قسم اللغة العربية، كلية الآداب، جامعة ال نجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 08-10-2002 ، تاريخ الموافقة : 13-04-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يبرز الدارس في هذه المراسلة القصيرة دور جامعة النجاح الوطنية في إثراء الحركة النقدية في فلسطين. يعتمد الدارس على بعض الدراسات والمقالات التي رصدت حركة النقد في فلسطين، ويتتبع بإيجاز إنجازات بعض مدرسي جامعة النجاح وطلبتها ممن كتبوا دراسات وظفت فيها مصطلحات نقدية لم تكن توظف من قبل، أو وظفت توظيفاً عابراً. |
|
|
| النص الكامل |
|
|
مساهمة المصارف الاسلامية في النشاط المصرفي الفلسطيني
مساهمة المصارف الاسلامية في النشاط المصرفي الفلسطيني |
| طارق الحاج*، غسان دعاس** |
| tareqalhaj@yahoo.com, gdaas@maktoob.com |
| *قسم العلوم المالية والمصرفية، **قسم المحاسبة، كلية الاقتصاد والعلوم الادارية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 16-03-2003 ، تاريخ الموافقة : 05-10-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى مساهمة المصارف الإسلامية في النشاط المصرفي الفلسطيني، من خلال بيان سياسات المصارف الإسلامية والمصارف التجارية من حيث الموجودات، والتسهيلات، والودائع، والتوظيفات الخارجية. ولتحقيق ذلك تم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام مقياس ولكس لمدا، وتوصل البحث إلى عدم وجود اختلاف بين سياسات المصارف الإسلامية وسياسات المصارف التجارية من حيث توظيف الودائع والتسهيلات الائتمانية، واقترح مجموعة من التوصيات من شأنها أن تعزز مكانة المصارف الإسلامية في فلسطين. |
|
|
| النص الكامل |
|
الكفايات التعليمية الأدائية الأساسية لدى معلمي المرحلة الأساسية الأولى اللازمة لتدريس التربية الرياضية
الكفايات التعليمية الأدائية الأساسية لدى معلمي المرحلة الأساسية الأولى اللازمة لتدريس التربية الرياضية |
| "محمد خميس" حسين ابو نمرة |
| drabunemreh@yahoo.com |
| كلية العلوم التربوية، الأونروا، يونسكو، المقابلين، عمان، الأردن. |
| تاريخ الاستلام : 17-03-2003 ، تاريخ الموافقة : 05-10-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الكفايات التعليمية الأدائية الأساسية لدى معلمي المرحلة الأساسية الأولى اللازمة لتدريس التربية الرياضية في هذه المرحلة، والكشف عن مدى توافرها لديهم من وجهة نظرهم ووجهة نظر مديري المدارس، والتعرف إلى الفروق في درجة امتلاك المعلمين الكفايات التعليمية الأدائية الأساسية من وجهة نظر كل من المعلمين ومديري المدارس تبعاً لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل والتفاعل بينها. وقد تكونت عينة الدراسة من (243) معلماً ومعلمة، و(62) مديراً ومديرة تم اختيارهم عشوائياً من مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن استخدمت في هذه الدراسة استبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات مكونة مـن (44) فقرة، وزعت على ثلاثة مجالات هي: كفايات التخطيط للتدريس، وكفايات تنفيذ التدريس، وكفايات التقويم، واتبعت كل فقرة بسلم إجابة من خمس فئات: كبيرة جداً، كبيرة، متوسطة، قليلة، قليلة جداً. بينت نتائج الدراسة أن المعلمين يمتلكون من وجهة نظرهم معظم الكفايات الأدائية بدرجة كبيرة، في حين أنهم يمتلكونها من وجهة نظر مدراء المدارس بدرجة متوسطة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً من وجهة نظر كل من المعلمين ومدراء المدارس لدرجة امتلاك المعلمين الكفايات الأدائية على مجالات الدراسة الثلاثة عند مستوى (? = 05.) تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، والتفاعل بينها، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها: استخدام الكفايات التعليمية الأدائية التي توصلت اليها هذه الدراسة في مجال الإشراف التربوي وفي دورات تدريب المعلمين. |
|
|
| النص الكامل |
|
حـق النـاس فـي المعرفــة
حـق النـاس فـي المعرفــة |
| عبد الجواد عبد الجابر عبد الجواد |
| smallworldlike123@yahoo.com |
| قسم الصحافة، كلية الآداب، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 03-02-2003 ، تاريخ الموافقة : 05-10-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
إن القضايا الإعلامية متنوعة؛ فهي تضم الجوانب القانونية والأخلاقية. وبما أنها قضايا ذات طبيعة اجتهادية وفلسفية، فهي لا تزال بدون مفهوم واضح ومحدد التعريف. والذي يزيد المشكلة تعقيداً هو التسارع في التقدم التكنولوجي في مجال الإعلام. طبيعياً، يصاحب كل اختراع قضايا أخلاقية وقانونية متعلقة بدور الإعلام في المجتمع وعلاقته بالناس والحكومة. كذلك الاستخدام السيئ للإعلام، كما كان هو الحال خلال الحربين العالميتين الأولى والثانية، زاد من حاجة الناس إلى التنوع في المعلومات وفي مصادرها حتى ينتفعوا منها في كل مجالات حياتهم … فظهرت الدعاوى الكثيرة المطالبة \"بحقوق\" الناس في الاتصال والمعرفة والتعبير. ونظراً لخصوصية كل نظام سياسي، فإن كل دولة تنظر بصورة مختلفة لمثل هذه \"الحقوق\"، بناءً على فهمها لمفهوم الحرية والاتصال. فالمجتمع الديمقراطي، ينظر إلى أحد هذه الحقوق، حق الناس في المعرفة، على أنه ركيزته الأساسية، تكون فيه إرادة الشعب هي أساس القوة والحكم وصنع القرار. فحتى يكون أفراد المجتمع قادرين على الاختيار، يجب أن تكون هناك مصادر متنوعة من المعلومات. هذا التنوع في الآراء يمكن الشخص من المشاركة في مجالات الحياة وأنشطتها كافة. فالحكومة في مثل هذا المجتمع وجدت منه وإليه. وبالتالي للفرد الحق في معرفة ما تقوم به حكومته لأن نشاطاتها تمسه مباشرة أو غير مباشرة. هذا البحث يناقش هذا الجانب الإعلامي بإسهاب، موضحاً التطورات والمراحل التي مرت بها هذه القضية الإعلامية حتى يومنا هذا. |
|
|
| النص الكامل |
|
المشكلات الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة النجاح الوطنية في نابلس/فلسطين
المشكلات الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة النجاح الوطنية في نابلس/فلسطين |
| غسان حسين الحلو |
| ghhilo@ccas.org |
| قسم أساليب التدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 13-01-2003 ، تاريخ الموافقة : 27-05-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الشعور بالمشكلات الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى تحديد أثر متغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية، ونوع الكلية على هذه المشكلات. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (144) عضواً، وهي عينة تعادل ما نسبته (45%) من مجتمع الدراسة. وقد بينت نتائج الدراسة أن أكثر المشكلات حدة كانت في مجالي المشكلات المتعلقة بالطلبة، والمشكلات المتعلقة في البحث العلمي وعلى التوالي، في حين كانت أقلها حدة في مجال المشكلات المتعلقة بنظام الترقية. كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مجال المشكلات المتعلقة بنظام الترقية ولصالح الذكور، وبين أصحاب الرتب الأكاديمية المختلفة وفي كل المجالات فيما عدا مجال المشكلات المتعلقة في البحث العلمي، ولصالح أصحاب الرتبة الأكاديمية الأعلى، وسنوات الخبرة في مجال المشكلات المتعلقة بنظام الترقية، ولصالح أصحاب الخبرة لأكثر من عشر سنوات، ونوع الكلية في مجالات المشكلات المتعلقة بعضو هيئة التدريس، وبإدارة الجامعة، وبالبحث العلمي ولصالح الكليات الإنسانية. وقد تضمنت الدراسة عددا من الاستنتاجات والتوصيات أهمها: القيام بدراسة تحليليلة لمقارنة المشكلات الأكاديمية بين الجامعات الفلسطينية، وتدريب وتعيين الأعضاء من هيئة التدريس ممن يحملون الدرجات الأعلى للاستفادة من خبراتهم في حل المشكلات الأكاديمية التي تعترض الجامعة. |
|
|
| النص الكامل |
|
محددات عرض القوى العاملة ومعدلات المشاركة في الضفة الغربية وقطاع غزة
محددات عرض القوى العاملة ومعدلات المشاركة في الضفة الغربية وقطاع غزة |
| باسم مكحول |
| makho@najah.edu |
| قسم الاقتصاد، كلية الاقتصاد والعلوم الادارية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 14-01-2003 ، تاريخ الموافقة : 25-05-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تم في هذه الدراسة تحليل العوامل المؤثرة في دالتي عرض القوى العاملة ومعدلات المشاركة في القوى العاملة في كل من الضفة الغربية وقطاع غزة، باستخدام طريقة المربعات الصغرى. وقد أظهرت النتائج المقدرة أن حجم العمالة المحبطة يزيد عن حجم العمالة الإضافية في كل من الضفة الغربية و قطاع غزة، إضافة الى فعالية سياسة الأجور الحقيقية في التأثير في عرض القوى العاملة في الضفة الغربية، وعدم فاعليتها في قطاع غزة. كما تبين ان أهم وسيلة لمحاربة ظاهرة البطالة هي زيادة فرص العمل. مما يتطلب توجيه السياسات الحكومية الكلية الى التأثير في جانب الطلب على العمل، كما تبين أيضا ان القوى العاملة في الفترة السابقة تؤثر إيجاباً في عرض القوى العاملة في الفترة الحالية. |
|
|
| النص الكامل |
|
دور القضية الفلسطينية في تطور العلاقات السعودية – الألمانية 1929-1939
دور القضية الفلسطينية في تطور العلاقات السعودية – الألمانية 1929-1939 |
| نظام عباسي |
| nezamabbasi@yahoo.com |
| قسم التاريخ، كلية الآداب، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 03-12-2002 ، تاريخ الموافقة : 09-02-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تبحث هذه الدراسة في الدور الذي لعبته القضية الفلسطينية في العلاقات السعودية- الألمانية خلال الفترة 1929 - 1939، حيث بدأت أولى الخطوات في مأسسة هذه العلاقات بتوقيع اتفاقية التعاون والصداقة بينهما في القاهرة عام 1929، وانتهت باندلاع الحرب العالمية الثانية عام 1939. خلال هذه الفترة، كان للقضية الفلسطينية دوراً ملموساً في التأثير على هذه العلاقة ابتداءً من توجهات ومنطلقات القيادة السياسية السعودية المبنية على العقيدة الإسلامية والدفاع عن المقدسات الإسلامية من جانب، ومحاولتها التخفيف من الضغط والهيمنة البريطانية على اتخاذ القرار السياسي السعودي المستقل من جانب آخر. أما الدولة الألمانية فقد وجدت في هذه العلاقة مصلحة اقتصادية وسياسية ألمانية خلال عهد حكومة الفايمار وتطورت بعد عام 1933عند استلام الحزب النازي لزمام الحكم في ألمانيا لتستغلها استراتيجياً في مواجهة و/ أو مشاغلة بريطانيا. |
|
|
| النص الكامل |
تحليل دالة الإنتاج لصناعة حجر البناء في الضفة الغربية وقطاع غزة
تحليل دالة الإنتاج لصناعة حجر البناء في الضفة الغربية وقطاع غزة |
| باسم مكحول |
| makho@najah.edu |
| قسم الاقتصاد، كلية الاقتصاد والعلوم الادارية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 24-03-2002 ، تاريخ الموافقة : 09-02-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تم في هذه الدراسة تقدير دالتي الإنتاج ذات مرونة الإحلال الثابتة المعممة، ودالة كوب-دوغلاس بإستخدام طريقة المربعات الصغرى لصناعة حجر البناء في الضفة الغربية لسنة 1997. وقد أظهرت النتائج المقدرة ان صناعة الحجر-بشكل عام- تتميز بتناقص عوائد الحجم، اذ بلغت درجة عوائد الحجم 0.88، الا أن المنشآت الصغيرة تتميز بثبات عوائد الحجم. كما تبين أيضا أن مرونة الإنتاج بالنسبة لعنصر العمل أعلى من مرونة الإنتاج بالنسبة لرأس المال. وتبين ان هناك فرقاً إحصائياً (عند مستوى ثقة 99%) في دالة الإنتاج بين المنشآت الصغيرة والكبيرة. كما أن المشاريع الكبيرة العاملة في صناعة الحجر تتميز بتدني مرونة الإحلال، مقارنة بالمشاريع الصغيرة، بحيث ان المنشآت الصغيرة تتميز بإمكانية اكبر في إحلال عنصر العمل محل رأس المال (مرونة الإحلال تساوي واحداً صحيحاً). |
|
|
| النص الكامل |
|
الصورة الساخرة في شعر الحرب عند شعراء الدولتين: الزنكيّة والأيوبية
الصورة الساخرة في شعر الحرب عند شعراء الدولتين: الزنكيّة والأيوبية |
| نزار وصفي اللبدي |
| dnizar@hotmail.com |
| كلية العلوم التربوية، وكالة الغوث، الأونروا، المقابلين، عمان، الأردن. |
| تاريخ الاستلام : 20-01-2002 ، تاريخ الموافقة : 09-02-2003 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تناولت هذه الدراسة نماذج من الصور الساخرة بالعدو المنهزم أيّام الحروب الصليبية. وتبيّن للباحث من خلال النظر في تلك النماذج أنّ الشعراء سلكوا طرقاً مختلفة لرسم تلك الصور، لعل من أظهرها بناء الصورة على المفارقات وإعلاء التقابل بين جانبين: الأمل وخيبة الأمل، ورسم مشاهد طبيعية في صور معكوسة أو صور غريبة تثير الضحك، وربما اعتمد الشعراء في رسم الصورة الساخرة على تَصيُّد المتباعدات. وأيّاً كانت الطريقة، فقد جاءت الصوّر في الغالب معبرة عن حسّ النشوة بالنصر وحسّ الشماتة بالمنهزم، وإن تكن متفاوتة في وتيرتها، فبعضها كانت نبرته أعلى من بعض بحسب الإمكانات الفنيّة للشاعر وأهميّة المعركة التي يتحدث عنها. |
|
|
| النص الكامل |
|
المشكلات السلوكية لدى الأطفال الفلسطينيين في المرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة نابلس خلال انتفاضة الأقصى كما يراها المعلمون وعلاقتها ببعض المتغيرات
المشكلات السلوكية لدى الأطفال الفلسطينيين في المرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة نابلس خلال انتفاضة الأقصى كما يراها المعلمون وعلاقتها ببعض المتغيرات |
| جودت أحمد سعادة*، إسماعيل جابر أبو زيادة**، مجدي علي زامل*** |
| *قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. **مدرب معلمين ومحلل إحصائي تربوي، *** مدرب معلمين ومنسق تربوي، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 09-12-2001 ، تاريخ الموافقة : 11-06-2002 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المشكلات السلوكية لدى الأطفال الفلسطينيين في المرحلة الأساسية الدنيا خلال انتفاضة الأقصى كما يراها المعلمون في محافظة نابلس في ضوء خمسة متغيرات هي: الجنس، ونوع المؤسسة التعليمية، والمستوى التعليمي، وموقع المدرسة، ومكان المدرسة من أحداث الانتفاضة. وقد تم تطوير استبانة من (41) فقرة لقياس المشكلات السلوكية لدى تلاميذ الصفوف الأربعة الأولى من المرحلة الأساسية خلال انتفاضة الأقصى بمحافظة نابلس، وذلك بعد تحكيمها وإخراج معامل الثبات لها باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، حيث بلغ (0.94). وقد تم توزيع هذه الاستبانة على (276) من معلمي الصفوف الأربعة الأولى ومعلماتها. ولاختبار فرضيات الدراسة، تم استخدام اختبار(ت) لمجموعتين مستقلتين، واختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار(L.S.D.) (Least Significant Differences) للمقارنات البعدية. وقد أظهرت النتائج وجود العديد من المشكلات السلوكية لدى التلاميذ الصغار مثل تدني المستوى التحصيلي، والخوف من صوت الطائرات، والقلق، والعدوانية. كما تبين وجود فروق في التعرف إلى المشكلات السلوكية تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الاناث، ولموقع المدرسة (مدينة، قرية، مخيم) ولصالح مدارس المدينة، والمخيم، ولمتغير موقع المدرسة من أحداث الانتفاضة ولصالح المدارس القريبة والمتوسطة القرب من احداث الانتفاضة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لكل من متغير نوع المؤسسة (حكومة، وكالة غوث دولية)، ومتغير المستوى التعليمي الذي يقوم المعلمون بتدريسه (أول، ثاني، ثالث، رابع). |
|
|
| النص الكامل |
|
الآثار النفسية الاجتماعية والاقتصادية التي تتعرض لها المرأة الفلسطينية في ظل انتفاضة الأقصى وعلاقتها ببعض المتغيرات
الآثار النفسية الاجتماعية والاقتصادية التي تتعرض لها المرأة الفلسطينية في ظل انتفاضة الأقصى وعلاقتها ببعض المتغيرات |
| عبد محمد عساف، منى سعدالله شعث |
| قسم علم النفس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 11-11-2001 ، تاريخ الموافقة : 11-06-2002 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة إلى: 1. التعرف إلى الآثار النفسية والاجتماعية التي تعاني منها المرأة الفلسطينية نتيجة العدوان الإسرائيلي على شتى فئات المجتمع خلال انتفاضة الأقصى. 2. التعرف إلى أثر المتغيرات الديمغرافية المختلفة في التباين في تكيف المرأة مع الآثار المترتبة على العدوان الإسرائيلي. 3. التعرف إلى الآثار الإيجابية للانتفاضة في المرأة الفلسطينية. تكونت عينة الدراسة من (900) امرأة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية الطبقية من النساء الفلسطينيات في محافظات شمال فلسطين من مستويات علمية وظروف مهنية مختلفة وقد تم بناء استبانه لقياس الضغوطات النفسية والاجتماعية طبقت على أفراد العينة بعد أن استخرجت لها دلالات الصدق والثبات. أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1. لقد بلغت درجة الآثار النفسية والاجتماعية على المرأة الفلسطينية درجة كلية بلغت (69%). وهذا يعني أن المرأة الفلسطينية تعاني بدرجة عالية نتيجة العدوان الإسرائيلي على الشعب الفلسطيني. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بأثر المتغيرات الديمغرافية التالية: (العمر، والحالة الاجتماعية، ومستوى الدراسة وطبيعة عمل المرأة، ومنطقة السكن، ودخل الأسرة، وجرح أو استشهاد أحد أفراد الأسرة ومصدر الدخل على الضغوط النفسية والاجتماعية التي تتعرض لها المرأة). 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بالمتغيرات الديمغرافية على (عدد أفراد الأسرة، والتعرض لأحداث الانتفاضة) على الضغوط النفسية والاجتماعية التي تتعرض لها المرأة. 4. لقد تبين من الدراسة انه على الرغم من الآثار السلبية التي تتعرض له المرأة الفلسطينية خلال انتفاضة الأقصى نتيجة للعدوان الإسرائيلي على الشعب الفلسطيني إلا انه توجد بعض الآثار الإيجابية، ومن أهمها: أ. أن المجتمع الفلسطيني والذي عماده المرأة اصبح اكثر إدراكاً ورغبة في المقاطعة الاقتصادية لإسرائيل مما يدل على وعي المجتمع الفلسطيني لهذا السلاح الحاد والفعال والذي أفرزته الانتفاضة حيث نال هذا المجال متوسطات عالية بلغت (73%) ب. اهتمام النساء بشكل اكبر في الأحداث ومتابعة البرامج الإخبارية ولكن في الوقت نفسه عبرن عن رغبة نالت متوسط (67%) في استمرار الانتفاضة بالرغم من درجة إحباط المرأة والضغوط النفسية التي تمر بها. 5. كما أظهرت الدراسة اهتماماً وتوقعات وآمال كبيرة من أن تسفر الانتفاضة عن استقلال وإقامتها الدولة الفلسطينية المستقلة وعاصمتها القدس الشريف وحصول الشعب الفلسطيني على حقوقه ضمن القوانين الدولية. وأوصت الدراسة باستقطاب اكبر للمرأة الفلسطينية بشتى نتائجها وبخاصة نساء المخيمات الفلسطينيات في جمعيات ومؤسسات حكومية وغير حكومية تعمل على دعم المرأة من نواحي اجتماعية واقتصادية وتحقق للمرأة مبدأ التكافل الاجتماعي الهام في هذه المرحلة. |
|
|
| النص الكامل |
|
التدريس الفعال لدى معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في مدينة نابلس
التدريس الفعال لدى معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في مدينة نابلس |
| فواز عقل |
| قسم أساليب التدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 28-04-2001 ، تاريخ الموافقة : 05-05-2002 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة الى معرفة مدى ممارسة معلمي اللغة الإنجليزية في محافظة نابلس في فلسطين لمبادىء التدريس الفعال. ولتحقيق ذلك سعت الدراسة للأجابة عن الاسئلة التالية: 1. ما درجة ممارسة التدريس الفعال عند معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في مدينة نابلس؟ 2. هل تختلف درجة ممارسة التدريس الفعال عند معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في مدينة نابلس بإختلاف الجنس؟ 3. هل تختلف درجة ممارسة التدريس الفعال عند معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في مدينة نابلس بإختلاف المؤهل العلمي ؟ 4. هل تختلف درجة ممارسة التدريس الفعال عند معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في مدينة نابلس بإختلاف الخبرة ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية في مدينة نابلس، وقد بلغ عددهم (46) معلماً ومعلمة. وقد تم تطوير أداة الدراسة التي اشتملت على (37) فقرة موزعة على خمسة مجالات تضمنت مبادىء التدريس الفعال، كما تم التأكد من صدقها وثباتها، بعد جمع البيانات واجراء التحليلات الاحصائية المناسبة، وبينت نتائج الدراسة، أن اكثر المجالات ممارسة من قبل المعلمين كانت إدارة الصفوف، والأداء،والقدرة التعليمية. بينما كان مجالا التقويم، والتطور المهني، اقل المجالات ممارسة من قبل معلمي اللغة الإنجليزية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها: تشجيع وزارة التربية والتعليم معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية على متابعة دراستهم، واشراك المعلمين في دورات، وورش عمل واعداد نشرات خاصه لمعلمي اللغه الإنجليزية. |
|
|
| النص الكامل |
|
اتجاهات مديري المدارس في وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو برنامج التربية الرياضية المدرسية
اتجاهات مديري المدارس في وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو برنامج التربية الرياضية المدرسية |
| "محمد خميس" حسين أبو نمرة |
| كلية العلوم التربوية، الأونروا، يونسكو، المقابلين، عمان، الأردن. |
| تاريخ الاستلام : 15-07-2001 ، تاريخ الموافقة : 29-01-2002 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى اتجاهات مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو برنامج التربية الرياضية في المدرسة، كما حاولت الدراسة التعرف عما إذا كان هناك فروق في الاتجاهات التي يحملونها تعزى لمتغيرات الجنس، المؤهل، والخبرة، والتفاعل بينها. تكونت عينة الدراسة من (90) مديراً ومديرة تم اختيارها عشوائياً من مديري مدارس وكالة الغوث مديراتها. استخدمت في هذه الدراسة أداة قياس مكونة من (33) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي توفير المواد التعليمية والأنشطة، والتخطيط، والقيادة، والتقويم، واتبعت كل فقرة بسلم استجابة من خمس فئات (موافق بشدة، موافق، إلى حد ما، أعارض، أعارض بشدة). أسفرت نتائج الدراسة عما يلي: 1. اتجاهات مديري مدارس وكالة الغوث في الأردن نحو برنامج التربية الرياضية، اتجاهات إيجابية على جميع مجالات الدراسة. 2. عدم وجود فروق بين اتجاهات مديري المدارس تعزى للجنس على جميع مجالات الدراسة. 3. عدم وجود فروق بين اتجاهات مديري المدارس تعزى للمؤهل العلمي. 4. وجود فروق ناتجة عن متغير الخبرة على مجالي الدعم المالي والأنشطة، والتخطيط لصالح الخبرة أكثر من 10. 5. عدم وجود فروق بين اتجاهات مديري المدارس على المجال الأول تعزى للتفاعل بين الجنس والخبرة، والجنس والمؤهل، والخبرة والمؤهل. 6. عدم وجود فروق بين اتجاهات مديري المدارس على المجالات الثاني والثالث والرابع تعزى للتفاعل بين المتغيرات الجنس والخبرة، والجنس والمؤهل. 7. وجود فروق بين اتجاهات مديري المدارس على المجالات الثاني والثالث والرابع تعزى للتفاعل بين متغيري الخبرة والمؤهل العلمي. 8. عدم وجود فروق بين اتجاهات مديري المدارس على الدرجة الكلية تعزى للتفاعل بين متغيرات الجنس والخبرة، والجنس والمؤهل العلمي. 9. وجود فروق بين اتجاهات مديري المدارس على الدرجة الكلية تعزى للتفاعل بين متغيري الخبرة والمؤهل العلمي. وبناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بمايلي: 1. تعزيز الاتجاه الإيجابي لدى مديري مدارس وكالة الغوث نحو برنامج التربية الرياضية. 2. الاهتمام بكيفية تنفيذ برنامج التربية الرياضية في المدارس واعتماد التربية الرياضية مادة دراسية تؤثر في نجاح ورسوب الطلاب. 3. عقد دورات لمديري المدارس خاصة حول الإشراف على برنامج التربية الرياضية. 4. إجراء دراسة مشابهة للوقوف على اتجاهات الطلاب نحو درس التربية الرياضية في المدرسة. |
|
|
| النص الكامل |
|
تدريس النحو العربي بين طريقتي المحاضرة والمناقشة لدى طلبة قسم اللغة العربية بكليتي الآداب والتربية بالجامعة الإسلامية في غزة
تدريس النحو العربي بين طريقتي المحاضرة والمناقشة لدى طلبة قسم اللغة العربية بكليتي الآداب والتربية بالجامعة الإسلامية في غزة |
| محمد شحادة زقوت*، محمود الشخشير** |
| *كلية التربية، غزة، **قسم أساليب التدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 24-05-2000 ، تاريخ الموافقة : 29-01-2002 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية طريقتي المحاضرة والمناقشة في تدريس النحو العربي لدى طلبة اللغة العربية بكليتي الآداب والتربية في الجامعة الإسلامية بغزة، واستخدم الباحثان لهذا الغرض اختباراً تحصيلياً من نمط الاختيار من متعدد. وتكونت عينة الدراسة من (80) طالباً وطالبة مقسمة إلى مجموعتين كل مجموعة منهما مكونة من (40) طالباً وطالبة، لتدريسهم بطريقة المحاضرة أو المناقشة، وشملت الدراسة ثلاث فرضيات صفرية وكانت النتائج كما يلي: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على المستوى (?= 0.05) بين متوسطات مجموعة المحاضرة ومجموعة المناقشة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط علامات الطلبة على الاختبار التحصيلي في مستويات: التذكر (7.6) وفي الاستيعاب (6.96) وفي التطبيق (6.19) عند مستوى الدلالة (?= 0.05)، ووجود تفاعل بين طريقتي المحاضرة والمناقشة وبين مستويات المعرفة الثلاث المذكورة في تدريس النحو. وتم اختبار الفرضيات باستخدام المعالجة الإحصائية في إجراء تحليل التباين وطريقة توكي للمقارنة بين متوسطات درجات الطلبة. |
|
|
| النص الكامل |
التوزيع الجغرافي للسكان في شمالي الضفة الغربية
التوزيع الجغرافي للسكان في شمالي الضفة الغربية |
| حسين احمد يوسف، احمد رأفت غضية |
| قسم الجغرافيا، كلية الآداب، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 05-05-2001 ، تاريخ الموافقة : 20-11-2001 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
بلغت الكثافة السكانية الخام (الحسابية) في منطقة شمالي الضفة الغربية نحو 321.6 نسمة/كم2. تفأوتت من محافظة إلى أخرى، فكان أقلها في منطقة طوباس وأعلاها في محافظة طولكرم. وظهر أن هناك نوعا من الانتظام في التوزيع الجغرافي حسب مقاييس التركز السكاني المختلفة. لقد أثر في هذا التوزيع مجموعة من العوامل الطبيعية والبشرية والاقتصادية، حيث تم دراسة 31 متغيرا قد تؤثر في شكل التوزيع الجغرافي للسكان. ومن خلال تطبيق معادلة الانحدار المتعدد، تبين أن متغيرات: التضرس المحلي، وعدد الآبار الارتوازية، ومساحة الأرض المزروعة بالأشجار المثمرة، ونسبة السكان الحضريين، والمعدل السنوي لسقوط الأمطار، كان لها الدور الأكبر في تشكيل الصورة النهائية للتوزيع المكاني للسكان في هذه المنطقة |
|
|
| النص الكامل |
عمالة الأطفال في فلسطين: دراسة تحليلية
عمالة الأطفال في فلسطين: دراسة تحليلية |
| مفيد الشامي*، ختام أبو عيطه** |
| *قسم ادارة الأعمال، كلية الاقتصاد، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، **شركة الاتصالات الخلوية الفلسطينية جوال، رام الله، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 04-12-2000 ، تاريخ الموافقة : 17-07-2001 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة الى التعرف على ظاهرة عمالة الأطفال في فلسطين، من خلال الإجابة على أسئلة البحث المتعلقة باسباب عمالة الأطفال، والاثار المترتبة على عمالة الأطفال، وسبل معالجة هذه الظاهرة للإسهام في الإبقاء على حق الطفل بالتمتع بطفولته وحقه في تنمية جسده وفكرة وروحة دون معوقات للوصول الى شخصية قادرة على تحمل أعباء الحياة و متطلبات التنمية. تم مراجعة الأدبيات ذات العلاقة للتعرف على الأبعاد الحقيقية لعمالة الأطفال وللمساعدة على تطوير أداة جمع البيانات للدراسة. استطاعت الدراسة ومن خلال تحليل البيانات التعرف على أهم الخصائص الرئيسة لظاهرة عمالة الأطفال: من حيث المسببات التي دفعت بالأطفال لسوق العمل، والخصائص الديمغرافية للأطفال العاملين وأسرهم، وظروف عملهم. كذلك تم فحص العلاقات بين متغيرات فرضيات الدراسة المتمثلة في المتغيرات الديمغرافية من جهة وعمالة الأطفال من جهة أخرى، ليتبين مدى العلاقة القوية- من خلال التحليل الإحصائي لعوامل الارتباط والانحدار- لإثبات العلاقة المفترضة بين متغيرات الدراسة. وأخيرا خرجت الدراسة باستنتاج مفاده ان عمالة الأطفال في فلسطين لها ابعادها السياسية والاجتماعية والاقتصادية، وتحدث اثارا خطرة على المجتمع والتنمية كونها تضعف إمكانيات وقدرات جيل المستقبل، وتؤثر على تنمية الموارد البشرية وقدراتها التنموية. وبالتالي يجب الحد من عمالة الأطفال من خلال توصيات الدراسة المبنية على النتائج التي توصلت إليها الدراسة. |
|
|
| النص الكامل |
|
اتجاهات المعلمين والمشرفين التربويين في محافظات الضفة الغربية نحو استخدام طلبة الصف الثاني الثانوي للكتب المساعدة
اتجاهات المعلمين والمشرفين التربويين في محافظات الضفة الغربية نحو استخدام طلبة الصف الثاني الثانوي للكتب المساعدة |
| محمد عبد القادر عابدين |
| كلية الدراسات العليا، جامعة القدس، القدس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 20-05-2000 ، تاريخ الموافقة : 28-04-2001 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
استهدفت الدراسة الحالية التعرف إلى اتجاهات المعلمين والمشرفين التربويين في الضفة الغربية نحو استخدام الكتب المساعدة من قبل طلبة الصف الثاني الثانوي، وإلى الكشف عن أية فروق ذات دلالة إحصائية في ذلك تبعاً لمتغيرات المهنة أو التخصص أو الجنس أو موقع المديرية التي يتبعون إليها. ضمّ مجتمع الدراسة معلمي الصف الثاني الثانوي الأكاديمي والمشرفين التربويين من كافة التخصصات في الضفة الغربية. وتمّ اختيار (12 %) من المعلمين بطريقة عشوائية طبقية إضافة إلى كافة المشرفين التربويين من اثنتي عشرة مديرية في الضفة الغربية. وتضمنت أداة الدراسة التي أعدّها الباحث قسمين: صفحة للمعلومات الشخصية، ومقياس أثر استخدام الكتب المساعدة على تحصيل الطلبة المكوّن من (30) فقرة يجيب عنها المستجيب وفق مقياس ليكرت الرباعي. وتمّ التأكد من صدق الأداة بعرضها على محكمين، وجرى التأكد من ثباتها بطريقة كرونباخ ألفا (0.92) والتجزئة النصفية (0.88). وقد استخدمت المتوسطات الحسابية، والنسب، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي لتحليل المعلومات. أشارت النتائج إلى أن المعلمين والمشرفين التربويين يحملون اتجاهات سلبية نحو الكتب المساعدة، وأن غالبيتهم تمانع في استخدام الطلبة لها. كما أشارت إلى عدم وجود فروق إحصائية دالّة عند مستوى (a= 0.05) في اتجاهاتهم نحو استخدام الطلبة لها تعزى إلى المهنة أو التخصص أو موقع المديرية، بينما كان هناك فرق دالّ إحصائياً يعزى إلى الجنس (لصالح الذكور). وأظهرت النتائج أن المعلمين والمشرفين التربويين عموماً لا يوافقون على استخدام الكتب المساعدة نظراً لافتقارها إلى الآثار الإيجابية، ولكثرة آثارها السلبية الطلبة في مجالات الدراسة الثمانية المحددة. وقد أوصت الدراسة بعدد من الأمور منها: ضرورة مراجعة الكتب المساعدة المتداولة ومراقبتها شكلاً ومضموناً، ووضع الأنظمة والتشريعات الخاصة بتداولها، وتوعية الطلبة بمخاطرها وسلبياتها، وقيام السلطات المختصة بإصدار نماذج من أسئلة الامتحانات العامة وتوزيعها على المعلمين والطلبة للاسترشاد بها. |
|
|
| النص الكامل |
المقاومة الشعبية الفلسطينية ضد الفرنجة الصليبيين 492-583هـ / 1099- 1187م
المقاومة الشعبية الفلسطينية ضد الفرنجة الصليبيين 492-583هـ / 1099- 1187م |
| سعيد البيشاوي |
| كلية العلوم التربوية، رام اللّه، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 13-08-2000 ، تاريخ الموافقة : 28-04-2001 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تعالج هذه الدراسة موضوع المقاومة الشعبية الفلسطينية ضد الفرنجة الصليبيين، وقد تطرق فيه الباحث للحديث عن المقاومة الشعبية الفلسطينية داخل المدن أثناء حصار الفرنجة للمدن الفلسطينية، كما تحدث عن المقاومة الشعبية خارج نطاق المدن وبيّن أن الفلسطينيين شكلوا مجموعات مسلحة تعمل على نصب الكمائن والمصائد للقوات الفرنجية الصليبية، وفضلاً عن ذلك أشار الباحث إلى المقاومة الشعبية الجماعية التي كانت تساند القوات الإسلامية التي تدخل فلسطين لمحاربة الغزاة، كما أشار إلى نوع من المقاومة الفردية التي كان يقوم بها أفراد ضد بعض الجنود والفرسان الصليبيين، وعالج الباحث دور علماء وفقهاء فلسطين في محاربة الفرنجة الصليبيين والإجراءات التي اتخذها الفرنجة الصليبيون ضد هؤلاء العلماء، وقد ذُيل البحث بخاتمة اشتملت على أهم النتائج التي خرج بها الباحث من خلال الدراسة. |
|
|
| النص الكامل |
|
|
طرق تدريس الفقه الإسلامي
طرق تدريس الفقه الإسلامي |
| مروان القدومي |
| قسم الفقه والتشريع، كلية الشريعة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 20-09-1999 ، تاريخ الموافقة : 11-11-2000 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يهدف هذا البحث الى الاطلاع على أهم طرق تدريس الفقه الاسلامي التي يمكن اتباعها في التعليم الجامعي من أجل النهوض بالدراسات الفقهية الى المستوى الذي يليق بها. فعلم الفقه يأتي في طليعة العلوم الاسلامية، وقد حض القرآن الكريم على طلبه قال تعالى: \"فلولا نفر من كل فرقة منهم طائفة ليتفقهوا في الدين ولينذروا قومهم إذا رجعوا إليهم لعلهم يحذرون\"(1). ومثل هذا الفن العظيم انما يضطلع باحتماله والانشغال به فئة جليلة واعية من أولي البصائر والألباب. وتهدف طرائق التعليم بصفة عامة الى تنظيم المواقف التعليمية بما يؤدي الى تنمية القدرة على التعلم، وتمكين المتعلمين من ممارسته اعتمادا على جهودهم الذاتية لتنمية شخصياتهم بجوانبها. وتعد طريقة التدريس أكثر عناصر المنهاج بروزا لأنه يمكن توظيفها للارتقاء بتدريس الفقه في الجامعات ليصبح هذا العلم بالمستوى الذي يواجه التحديات التي ألمت بالأمة الاسلامية. وتناولت هذه الدراسة خصائص الفقه الاسلامي وأهداف الدراسات الفقهية وأغراضها وضوابطها، وعالجت معايير اختيار مدرسي الفقه، والأسس التربوية لإنجاح تدريس الفقه الاسلامي. وتعرض هذه الورقة أهم طرق التربية والتعليم قديمها وحديثها، وتوجه النقد للطرق التقليدية والحديثة وتبرز مثالبها وحسناتها. وتركز على ابراز التصور الاسلامي لطريقة التدريس المناسبة للفقه الاسلامي، والخصائص المثلى لذلك. وهذا الحرص لا يقفل الباب أمام بعض الأفكار المعاصرة، فالحكمة ضالة المؤمن، وهو أولى الناس بالبحث عنها والتقاطها أنى وجدها. وخلص البحث إلى ابراز الاقتراحات والتوصيات التي من شأنها تحديد الثغرات التي تتعلق بتدريس علم الفقه الاسلامي، ومن ثم تصويب المسار، وكذا تشخيص أسباب ضعف الطلبة في التزود بهذا العلم وتوضيح وسائل العلاج الى غير ذلك من نتائج نعرض لها في اقتضاب واضح، وفي ايجاز مستبين. والله وحده المستعان وعليه الاعتماد والتكلان. |
|
|
| النص الكامل |
|
مشكلات الاعتمادات المستندية الصادرة-اعتمادات الإستيرادات-التي تواجه المستورد الفلسطيني
مشكلات الاعتمادات المستندية الصادرة-اعتمادات الإستيرادات-التي تواجه المستورد الفلسطيني |
| نور الدين أبو الرب |
| قسم العلوم المالية والمصرفية، كلية الاقتصاد، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 02-05-2000 ، تاريخ الموافقة : 11-11-2000 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى المشاكل التي تواجه المستوردين الفلسطينيين في الاعتمادات المستندية الصادرة، ومعرفة اثر متغيرات كل من (شكل الملكية وجنسية البنك فاتح الاعتماد ورأس مال طالب فتح الاعتماد والمستفيد من الاعتماد والعملة التي سيتم الدفع بها) في مشاكل الاعتمادات المستندية من وجهة نظر المستوردين الفلسطينيين،ولتحقيق هذا الغرض تم استخدام استبانه مؤلفة من (17) فقرة، وزعت على عينة قوامها (312) مستوردا. ولتحديد درجة المشاكل الكلية تم استخدام المتوسطات الحسابية والنسب المئوية.ولفحص فرضيات الدراسة استخدم تحليل التباين الأحادي. (ANOVA) ومن خلال التحليل الإحصائي تبين أن درجة المشاكل كانت متوسطة بشكل عام،ومن أهم المشاكل انخفاض قيمة البضاعة المستوردة نتيجة لتأخرها وتذبذب أسعار العملة، وارتفاع عمولات التعديل لدى البنوك.كما تبين وجود فروق في المشاكل التي تواجه المستوردين تعزى لمتغير رأس مال المستورد طالب فتح الاعتماد،ولمتغير جنسية البنك فاتح الاعتماد. |
|
|
| النص الكامل |
|
اللياقة البدنية عند طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعتي النجاح واليرموك (دراسة مقارنة)
اللياقة البدنية عند طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعتي النجاح واليرموك (دراسة مقارنة) |
| عماد عبد الحق |
| قسم التربية الرياضية، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 09-02-1999 ، تاريخ الموافقة : 06-03-2000 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى اللياقة البدنية عند طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعتي النجاح واليرموك والمقارنة بينهما. شملت الدراسة عينة 33 طالب و 18 طالبة من جامعة النجاح الوطنية، و 36 طالب و 15 طالبة من جامعة اليرموك، وقد تم إجراء إختبارات لبعض عناصر اللياقة البدنية قبل نهاية الفصل الثاني لعام 1997-1998م وهذه الاختبارات هي (عدو 20م للطالبات، 30م للطلاب، ثني ومد الذراعين 30ث، الجلوس من الرقود 30 ث، وثب عمودي، التعلق مد الرجلين بزاوية 90°). وقد تم حساب المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية وكذلك إستخدم تحليل التباين متعدد المتغيرات التابعة (Multiviriate Analysis of Varianee) منوفا (MANOVA) بإستخدام إحصائي ولكس لامبدا (Wilks Lambda) أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى اللياقة البدنية عند طلبة جامعتي النجاح واليرموك متوسط مقارنة بمستوى اللياقة البدنية عند طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات العربية والأجنبية. وكما أظهرت الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اللياقة البدنية بين طالبات تخصص التربية الرياضية في جامعتي النجاح واليرموك بينما كانت الفروق دالة إحصائياً بين طلاب جامعة النجاح واليرموك لصالح طلاب جامعة اليرموك. |
|
|
| النص الكامل |
|
تصورات طلبة جامعة النجاح نحو مبررات ومعيقات استخدام أقراص الليزر (CD-ROM) في المكتبة
| ||||||||||||
| هاني جبر | ||||||||||||
| المكتبة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين | ||||||||||||
| تاريخ الاستلام : 12-05-1999 ، تاريخ الموافقة : 06-03-2000 | ||||||||||||
| لغة البحث: اللغة العربية | ||||||||||||
الملخص | ||||||||||||
هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات الطلبة لمبررات ومعيقات استخدام أقراص الليزر عند طلبة جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى التعرف على أثر متغيرات الجنس والكلية والمستوى الدراسي على ذلك. لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قواما 100 من طلبة السنة الرابعة وطلبة الدراسات العليا، ممن كانوا يستخدمون هذه الأقراص بطريقة مصدرية في الفترة الزمنية الواقعة بين 1/1/1998 إلى 1998. وبعد عملية جمع البيانات عولجت إحصائياً باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) حيث أظهرت النتائج أن تصورات الطلبة للمبررات كانت كبيرة عند الطلبة لاستخدام أقراص الليزر حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (73.8%)، وكانت درجة تصورات الطلبة للمعيقات قليلة حيث وصلت النسبة المئوية للمعيقات إلى (56.2%)، وفي ما يتعلق بدور متغيرات الجنس والكلية والمستوى الدراسي على المبررات كانت هنالك فروق دالة إحصائياً عند مستوى (= 0.05)، تبعاً لمتغير الكلية لصالح الكليات العلمية، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيري الجنس إحصائيا عند مستوى (=0.05) بين الذكور والإناث لصالح الإناث، بمعنى أن المعيقات عند الإناث أكبر، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الكلية والمستوى الدراسي. | ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
| النص الكامل |
أثر استخدام برنامج تعليمي لمهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز على مستوى الإنجاز في الوثب العالي "فوسبري"
أثر استخدام برنامج تعليمي لمهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز على مستوى الإنجاز في الوثب العالي "فوسبري" |
| وليد الرحاحلة، أحمد بني عطا |
| كلية التربية الرياضية، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 04-03-1999 ، تاريخ الموافقة : 12-12-1999 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تعلم مهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز على مستوى الإنجاز في الوثب العالي \"فوسبري\". واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بإحدى صورة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، واختيرت عينة عمدية قوامها اثنان وعشرون طالبا من طلبة كلية التربية الرياضية مساق ألعاب القوى مستوى (2) الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1998/1999م، وأجرى اختبار قبلي لكلتا المجموعتين مكون ممن الاختبارات البدنية والمهارية، وقد تم أيضا إيجاد التجانس بين أفراد المجموعتين في متغيرات السن والطول والوزن وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين على هذه الاختبارات. ومن ثم تم تطبيق البرنامج التعليمي المقترح لتعلم مهارة الشقلبة الخلفية وخطوات تعليم الوثب العالي \"فوسبري\" لمدة ثمانية أسابيع وبتكرار 3 لقاءات أسبوعيا وبمعدل ساعة تدريبية واحدة للوحدة التدريبية للمجموعة التجريبية في حين مارس أفراد المجموعة الضابطة التمرينات البدنية والمهارية الخاصة بالتعلم المهاري للوثب العالي \"فوسبري\" فقط ولمدة 8 أسابيع، 3 لقاءات أسبوعياً. أشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة احصائيا في الاختبارات البدينة والمهارية بين القياس القبلي والبعدي عند أفراد المجموعة التجريبية، وإن تعلم مهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز ساعد على زيادة مستوى الإنجاز في الوثب العالي \"فوسبري\" عند أفراد المجموعة التجريبية. |
|
|
| النص الكامل |
|
محاولة تبسيط النحو في كتاب "النحو والصرف بين السؤال والجواب"
محاولة تبسيط النحو في كتاب "النحو والصرف بين السؤال والجواب" |
| محمد رباع |
| قسم اللغة العربية، كلية الآداب، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 14-06-1999 ، تاريخ الموافقة : 12-12-1999 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تمتلئ المكتبة النحوية بالكتب التعليمية، قديمها وحديثها، وما انفك القائمون على تدريس النحو يؤلفون في هذا الميدان ولست أنكر عليهم هذا الصنيع، بل هو حق غير مدخول، ومطلب حميد حين يأتي مستنداً الى أصول منهجية معززة بمقدرة علمية. والكتب النحوية التي تصنف في ايامنا كثيرة، ويتباين مؤلفوها في غاياتهم ومقاصدهم وقدراتهم، ونأيا عن اقتراف التعميمات ارتأيت ان اجعل مرتكز هذه الدراسة كتابا واحداً، خصصته لأنه من السيرورة لدرجة حملت مؤلفه على تنقيحه واعادة طبعة في عام واحد، فضلا على أن المؤلف متخصص في نحو العربية. وتفحص هذا الكتاب يلقي بظلال قاتمة على ما يمكن ان ينتظر منه، فهو تجميع قلق مختل لنتف متناثرة من معلومات نحوية وصرفية لم يتمكن المؤلف من تنظيمها او اختصارها، ويطفح هذا التجميع بأخطاء صارخة في معلومات نحوية بدهية، فضلاً على عقم الأسلوب وانعدام المنهج. وإنني لآمل أن تكون هذه الدراسة دعوة فاعلة لمن يعمدون الى مثل هذا التأليف أن يكون قصدهم متريثا مستندا الى ركائز علمية ومنهجية وتربوية سليمة. |
|
|
| النص الكامل |
|
جامعة المسجد الأقصى الإسلامية في القدس عام 1931م
جامعة المسجد الأقصى الإسلامية في القدس عام 1931م |
| تيسير جبارة |
| قسم التاريخ، كلية الآداب، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 25-11-1998 ، تاريخ الموافقة : 12-12-1999 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
عقد المؤتمر الإسلامي العام في القدس 1931، وقد حضر هذا المؤتمر عدد من زعماء العالم الإسلامي، جاءوا لبحث قضية البراق الشريف، وبالإضافة لهذه القضية فقد بحث المؤتمر عدة أمور إسلامية، واتخذ المؤتمر عدة قرارات منها إنشاء جامعة المسجد الأقصى الإسلامية في القدس. وقد تشكلت لجنة لهاذ المشروع، وأرسلت وفود إلى الدول الإسلامية لجمع التبرعات لجامعة المسجد الأقصى. وقد حاول الصهاينة بدعاياتهم الكثيرة تعطيل هذا المشروع. للأسف لم تنشأ الجامعة لأن الأموال التي جمعت لهذا المشروع استعملت في شراء أسلحة لدعم الإضراب والثورة الفلسطينية 1936م-1939م. |
|
|
| النص الكامل |
التركيب ألأسري في الضفة الغربية وقطاع غزةh
التركيب ألأسري في الضفة الغربية وقطاع غزة |
| حسين أحمد |
| قسم الجغرافيا، كلية الآداب، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 26-09-1998 ، تاريخ الموافقة : 12-12-1999 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أنماط ألأسرة وحجمها والتباين في هذه العناصر بين الضفة الغربية وقطاع غزة، معتمدة على بيانات المسح الديموغرافي الذي أجرته دائرة الاحصاء المركزية الفلسطينية عام 1995. وقد تبين من خلال هذه الدراسة أن نمط ألأسرة النووية هو السائد في المجتمع الفلسطيني، وإن كان هذا النمط أكثر انتشاراً في الضفة الغربية منه في قطاع غزة. كما تمتاز الأسرة في قطاع غزة بكبر حجمها مقارنة مع الضفة الغربية، وذلك بسبب تباين معدلات الخصوبة بينهما. كما أن المجتمع الفلسطيني يمتاز بأنه يقع في مرحلة الشباب ضمن مراحل الانتقال الديموغرافي. إن الزواج ألأحادي هو النمط الشائع في الضفة الغربية وقطاع غزة. إن العمر عند الزواج ألأول في الضفة الغربية أعلى منه في قطاع غزة، سواء كان ذلك للذكور او للاناث |
|
|
| النص الكامل |
|
التدريب على الفنون العسكرية، حكمه ووسائله: دراسة فقهية مقارنة ووسائله
التدريب على الفنون العسكرية، حكمه ووسائله: دراسة فقهية مقارنة |
| صالح الشريف |
| قسم الفقه والتشريع، كلية الشريعة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 22-10-1997 ، تاريخ الموافقة : 28-09-1999 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يتضمن هذا البحث المعنى المقصود بالتدريب وسبب اختيار لفظ التدريب على غيره من الألفاظ المرادفة التي استعملها الفقهاء في كتبهم، ثم تناولت بالشرح والدليل حكمه، كما يراه الفقهاء حيث رجحت وجوبه، ثم نظرت في وسائله الكثيرة والمتنوعة من ابسطها إلى أكثرها تعقيداً مع الاهتمام بأبرز وأهم تلك الوسائل مع ملاحظة تطور الوسائل تبعا لتطور الإنتاج الفكري العسكري وتطور الزمن وذلك من خلال المقارنة بما كان هو كائن وما يمكن أن يكون وذلك بقصد إيجاد جيل من الناشئة الإسلامية المجاهدة تحمل الإسلام العالمي. |
|
|
| النص الكامل |
|
|
دراسة اتجاهات معلمي العلوم في مدارس محافظة نابلس للمرحلتين الأساسية والثانوية نحو تقنيات التعليم
دراسة اتجاهات معلمي العلوم في مدارس محافظة نابلس للمرحلتين الأساسية والثانوية نحو تقنيات التعليم |
| ناصر الأسمر*، محمد سالم العملة** |
| *ماجستير أساليب تدريس علوم، **قسم أساليب التدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 19-09-1997 ، تاريخ الموافقة : 24-08-1999 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة الى بحث اثر كل من العوامل (نوع المعلم، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة التدريسية، والمرحلة التعليمية) على اتجاهات معلمي العلوم في مدارس محافظة نابلس الحكومية للمرحلتين الأساسية الثانوية نحو تقنيات التعليم. وقد تم استخدام استبانة لقياس اتجاهات أفراد العينة نحو هذه التقنيات، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (115) معلماً ومعلمة للعلوم تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية غير متجانسة من مجتمع الدراسة التي بلغ عددهم (376) معلماً ومعلمة. وحللت نتائج استجابات أفراد العينة للاستبانات بطريقة الإحصاء التحليلي وذلك باستخدام اختبار (ت) لعينة واحدة (t-test for one sample)، وتحليل التباين الأحادي (one-way analysis of variance) وتصميم المقاييس المتكررة (repeated measures design)، واختبار شيفية (Scheffe-test). وقد أظهرت نتائج الدراسة تمتع أفراد العينة باتجاهات ايجابية دالة احصائيا نحو تقنيات التعليم تزيد عن درجة حياد الإتجاه العام. ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمي العلوم نحو تقنيات التعليم تعزي لكل من العوامل (نوع المعلم، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة التدريسية)، في حين وجدت فروق دالة إحصائياً بين اتجاهاتهم نحو هذه التقنيات تعزى للمرحلة التعليمية لصالح المرحلة الأساسية. |
|
|
| النص الكامل |
|
|
المدركات الخاطئة الشائعة في التربية الرياضية لدى طلبة كلية العلوم التربوية لوكالة الغوث في الأردن
المدركات الخاطئة الشائعة في التربية الرياضية لدى طلبة كلية العلوم التربوية لوكالة الغوث في الأردن |
| محمود الحديدي |
| كلية العلوم التربوية، وكالة الغوث، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 08-03-1999 ، تاريخ الموافقة : 24-08-1999 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى المدركات الخاطئة الشائعة في التربية الرياضية لطلبة العلوم التربوية لوكالة الغوث في الأردن، كذلك التعرف إلى الفروق في هذه المدركات تبعاً لمتغير الجنس، والممارسة الرياضية، ونوع الطلبة، والتخصص العلمي. وتم استخدام المنهج الوصفي، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العمدية الطبقية حيث بلغ عددها (283) طالبا وطالبة، وكانت الإستبانة أداة لجمع البيانات. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك العديد من المدركات الخاطئة نحو التربية الرياضية حيث بلغ عددها (32) مدركاً خاطئاً من أصل (35) مدركاً وبنسبة مئوية (65.7%). كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فورق تبعاً لمتغير الجنس، والممارسة الرياضية، ونوع الطلبة، وإلى وجود فروق تبعاً لمتغير التخصص العلمي، ولصالح معلم الصف عن الدراسات الإسلامية واللغة العربية. |
|
|
| النص الكامل |
|
|
Microbiological Screening of the Environments of Two Hospitals in Nablus
Microbiological Screening of the Environments of Two Hospitals in Nablus |
| Yahya Faydi, Abdel Hadi Hamdan, Mohammed Saleem Ali Shtayeh, Suleiman Al-Khalil |
| 1 Department of Medical Laboratory Sciences; 2 Department of Biological Sciences, An-Najah University |
| تاريخ الاستلام : 00-00-0000 ، تاريخ الموافقة : 00-00-0000 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
|
|
| النص الكامل |
|
A Historical Review of the Land Tenure and Registration System in Palestine
A Historical Review of the Land Tenure and Registration System in Palestine |
| Najeh S. Tamim |
| Faculty of Engineering, An-Najah National University |
| تاريخ الاستلام : 00-00-0000 ، تاريخ الموافقة : 00-00-0000 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
|
|
| النص الكامل |
|
|
Topological and Chemical Thresholds in Glasses of the Ge-Sb-S System
Topological and Chemical Thresholds in Glasses of the Ge-Sb-S System |
| G. Saffarini |
| Physics Department, An-Najah National University |
| تاريخ الاستلام : 00-00-0000 ، تاريخ الموافقة : 00-00-0000 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
|
|
| النص الكامل |
|
|
HK Spaces with AD Property
HK Spaces with AD Property |
| Abdallah A. Hakawati |
| Department of Mathematics, An-Najah N. University |
| تاريخ الاستلام : 00-00-0000 ، تاريخ الموافقة : 00-00-0000 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
|
|
| النص الكامل |
|
|
A Study of a Flexible Submerged Cylindrical Tank Subject to Lateral Ground Excitation
A Study of a Flexible Submerged Cylindrical Tank Subject to Lateral Ground Excitation |
| Amin H. Helou |
| 1 Engineering Department, An-Najah N. University, Nablus, West-Bank |
| تاريخ الاستلام : 00-00-0000 ، تاريخ الموافقة : 00-00-0000 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
|
|
| النص الكامل |
|
Subscribe to:
Posts (Atom)